閱讀陳春花教授《管理的常識》，整體了解關于“什么是管理、什么是組織”的具體內涵。近期，通過前兩個章節的學習，打破了我心中一直以來對管理概念停留于表象的理解誤區。

最大的收獲就是：它將理論變成行動的常識，在日常中可以試著以公式化的應用，觀察和感知現實中面對的各種管理現象，會讓人有一種“好像就是這樣”的驚奇感。對于我們這種新手、非管理人員，在日常工作中可以幫助我們提高自己識別并從中獲取正確管理手法的思維能力，像是一個拿來就可以稍稍感知到一點點方法的工具書。這兩章，明白直接的告訴我們在一個正式組織中，有效的管理需要重點關注這幾個核心：   

1）合格決策→執行決策（逐級明確什么最重要，具體的方向）

2）面對事實→解決問題（解決問題方為有效管理）

3）√管事，×管人（清晰地指引做什么事？標準為何？）

4）個人目標≈組織目標（少打“感情牌”，促使兩者有機融合）

5）人力資源+財力資源（充分授權，合理分配資源）

面對這些技巧，日常工作應用場景中，需具備兩個關鍵要素：一是目標清晰，二是分工明確。目標清晰就是要明確執行方向和工作重點，組織內所有人共同圍繞同一個目標努力；分工明確要做到責權利同步分配，將責任落實到個人，以分工促進協作，即：明確個人任務、將個人收益與任務完成情況掛鉤。

管理始終是為經營目標而服務的，明確做什么事，最終將事情做正確做好。管理中要善于將組織內個體的目標與組織目標有機融合，實現雙贏。組織因目標而存在，在組織目標之下，必須用責任和權力來聯結成員：權責利分配對等，就可以產生績效。充分評估下屬的成熟度，據此設計與其匹配的正三角，而正三角的分配面積與其成熟度呈正向比例；每個員工無論其職位高低，只要承擔責任，就需要分配一個正三角面積，給予空間，才能培養人才。

反思自己的現狀，于書中所訴的管理素養而言，是存在著極大的差距的。主要體現在兩個方面：一是管理知識的全面空白；二是全局意識淡薄。而這種情況的出現主要源于日常工作中眼界以及自身思維的受限。改變現狀的直接方式，就在于提高自己的主動意識，要善于借助周邊環境的力量，主動的去尋找相關資源，多學習、多請教；有計劃的培養目標意識，每一個工作任務的獲取，首先要明確其最終所要達到的結果為何，標準為何，以目標為導向開展工作，從而團結自己的隊友分工協作，以期最終達到最終的團隊目標。

作為一個初次了解管理的萌新菜鳥來說，面對日常工作中遇到現實情況，最大的挑戰就是不知從哪一步開始著手，我們該如何做。倘若職場角色發生了轉變，面臨這種轉變后帶來的挑戰，需跳出固有的工作思維，我認為需要做好兩個身份：首先，我們要做一個合格的聯絡員。對上有效溝通，明確上級要求的工作目標及其要求；對下任務細分，合理分配，讓每個人明確其職責范圍。其次，是做好服務員工作。為團隊目標而服務，幫助團隊里的他人完成工作目標，促進團隊目標的完成。善于溝通，協同團隊成員，讓不同能力不同風格的人，共同為同一個目標而工作，面對問題，安排大家一起解決，按照規章制度做事，就事論事。